Ministro de Educación constató logros del Poder Popular en frontera
El fortalecimiento de la educación y el empoderamiento comunal se dieron la mano en la frontera tachirense. El ministro de Educación y vicepresidente sectorial, Héctor Rodríguez, junto al gobernador Freddy Bernal, realizó una intensa jornada de inspección en el municipio Bolívar para verificar los avances en infraestructura y la ejecución de proyectos aprobados por las bases.
Durante la visita al Liceo Nacional Manuel Díaz Rodríguez, en San Antonio del Táchira, la alcaldesa Sandra Sánchez destacó que la jurisdicción se consolida como un territorio comunero. «Contamos con siete circuitos comunales y 86 consejos comunales que han demostrado eficiencia», señaló la jefa municipal, tras precisar que mediante la Consulta Popular Nacional se han concretado 63 proyectos en áreas críticas como vialidad, salud, redes de aguas servidas y alumbrado.
Rehabilitación escolar masiva
Por su parte, el gobernador Freddy Bernal ofreció un balance regional sobre la recuperación de la planta física educativa. Informó que, de las 1.400 unidades que operan en la entidad, actualmente se encuentran en fase de rehabilitación cerca de 300 instituciones.
«Fortalecemos la educación desde lo integral. Seguimos apostando al futuro y avanzamos en la recuperación de escuelas y liceos para garantizar espacios dignos a nuestros estudiantes», puntualizó Bernal.
En el caso específico del Liceo Manuel Díaz Rodríguez, institución con 75 años de historia, las labores contemplan la recuperación de fachadas, sistema eléctrico, 30 aulas, laboratorios y el comedor, beneficiando a una matrícula de 377 alumnos.
Transferencia de recursos
La alcaldesa Sánchez resaltó que, más allá de los fondos nacionales, la municipalidad ha transferido recursos propios al Poder Popular para el embellecimiento del Grupo Escolar República de Cuba y la mejora de servicios en sectores como el barrio Ocumare.
Finalmente, las autoridades ratificaron el apoyo del presidente Nicolás Maduro para mantener la inversión social en el personal docente, administrativo y obrero, así como en las madres elaboradoras que sostienen el sistema alimentario escolar en la zona fronteriza.
